| |
|
|
Онлайн-тестыТестыФилософия и психологияДетская психологиявопросы16-30
«Детская психология как наука»
16. Всякая деятельность выступает как сознательное действие, затем операция и по мере формирования становится функцией, это:
• теория деятельности
17. Выделите вспомогательный метод детской психологии
• анкетирование
• беседа
• контент-анализ
• тест
18. Выделите ключевые понятия концепции Ж. Пиаже:
• аккомодация
• ассимиляция
• схема действия
• эгоцентризм
19. Выделите основной метод детской психологии
• наблюдение
• эксперимент
20. Выделите признаки метода эксперимента. Исключить лишнее.
• исследователь не вмешивается в ход психических проявлений испытуемых
21. Выделите раздел детской психологии
• психология дошкольника
22. Выделите требование к организации беседы
• готовые вопросы
• естественная обстановка
• тактичность
• фиксация ответов незаметно для собеседника
23. Выделите требование к организации метода наблюдения:
• истолкование наблюдаемых фактов
• наличие плана наблюдения
• наличие форма регистрации наблюдения
• систематичность наблюдения
24. Выделите фактор, оказавший серьезное влияние на становление детской психологии
• интенсивное развитие промышленности
• новый уровень общественной жизни
• труды К. Ушинского
• эволюционные идеи Ч. Дарвина
25. Выделить основной признак процесса развития:
• дифференциация
• перестройка связей между сторонами объекта
• появление новых сторон, элементов
• расчленение раннее бывшего единым элемента
26. Границы психологического возраста:
• подвижны, изменчивы, относительно усреднены и культурно-исторически обусловлены
27. Д.Б. Эльконин предложил рассматривать каждый психологический возраст на основе следующего критерия:
• ведущий тип деятельность
• кризисы
• основные новообразования развития
• социальная ситуация развития
28. Движущими силами психического развития являются:
• внутренние противоречия
29. Детская психология изучает:
• процесс развития психических функций и личности на протяжении от рождения до 7 лет
30. Детская психология изучает:
• факты и закономерности психического развития ребенка
|
|
|
