| |
|
|
Онлайн-тестыТестыВоспитание и обучениеПрофессиональная педагогикавопросы
196. Основные требования, исходные положения по организации учебного процесса:
• Принципы обучения
197. Основные этапы процесса усвоения:
• Восприятие, осмысление, закрепление, применение
198. Основными функциями учета и оценки результатов работы являются:
• Стимулирующая, развивающая, обучающая, контролирующая, воспитывающая
199. Основоположник классно-урочной системы:
• Я.А. Коменский
200. Основоположник научной педагогики:
• Я.А. Коменский
201. Основоположник первой школы в Казахстане:
• Ы. Алтынсарин
202. Основу семейного воспитания составляет:
• Трудовое воспитание
203. Отличительными особенностями классно-урочной формы обучения является:
• Постоянный состав обучаемых примерно одного возраста и уровня подготовленности
204. Относительная устойчивая система представлений, о каком-либо объекте, предрасполагающая к определенному реагированию:
• Установка
205. Относительно самостоятельная часть педагогики, раскрывающая общие закономерности процесса обучения:
• Дидактика
206. Отношение между педагогом и воспитанником в современной, гуманистической педагогике определяются как:
• Субъект–субъектные
207. Отношение:
• Связь, устанавливающаяся между людьми и окружающим миром
208. Отрасль педагогики, изучающая особенности людей на различных возрастных этапах.
• Возрастная
209. Педагог, обосновавший принцип параллельного действия, сущность которого заключается в том что, требование и воздействие на личность, осуществляется через педагога и коллектив:
• А.С. Макаренко
210. Педагогика наиболее связана:
• С психологией
|
|
|
