| |
|
|
Онлайн-тестыТестыВоспитание и обучениеКоррекционная педагогикавопросы76-90
«Теоретические основы коррекционной педагогики»
76. Какой из ученных выделил так называемые кружные периоды развития детей:
• Л.С. Выготский
77. Какой это прием педагогического воздействия: организация успеха в учении и ожидание лучших результатов?
• Прием, способствующий повышению успеваемости
78. Какую книгу выпустил профессор психолог Джозеф Боулби в 1951 году?
• «Материнская забота и психические расстройства»
79. Кем был введен термин «олигофрения»:
• Э. Крепилином
80. Кем был впервые предложен термин “шизофрения“
• Эугеном Блейлером
81. Кем был создан Педагогический институт детской дефективности 1920 года?
• В.П. Кащенко
82. Кем принадлежит заслуга первых исследований умственно отсталых детей?
• Э.Д. Эскироля (1772—1840), Э. Сегена (1812—1880)
83. Когда был введен термин «олигофрения»:
• XIX
84. Когда была издана книга Кащенко «Педагогическая коррекция»:
• 20-е годы ХХ
85. Кому принадлежат это высказывание: "Для человека звук его имени является самым сладким и самым важным звуком в человеческой речи"?
• Д. Карнеги
86. Кому принадлежит огромная роль в теории и практике обучения аномальных детей и организатору дефектологической науки?
• Э.В. Власовой
87. Кому принадлежит труд «Основы коррекционной педагогики и специальной психологии»?
• В.П. Глухов
88. Контроль — это:
• Это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса
89. Коррекционная педагогика — это ...
• Область специальных психолого-педагогических знаний о сущности образования и воспитания детей и подростков, имеющих нерезко выраженные недостатки в развитии психики и отклонения в поведении
90. Коррекционно-педагогическая работа — это:
• Система специальных педагогических мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков развития, свойственных аномальным детям
|
|
|
