| |
|
|
Онлайн-тестыТестыВоспитание и обучениеПедагогикавопросы406-420
406. Совокупность путей, способов, приемов и средств воспитания, направленных на достижение определенной воспитательной цели называется:
• методикой воспитания
407. Совокупность систематизированных знаний, умений и навыков. Взглядов и убеждений, а также определенных познавательных сил и практической подготовки, достигнуты в результате учебно-воспитательной работы:
• Образование
408. Совокупность умений и навыков, необходимых для педагогического стимулирования активности учащегося и коллектива в целом, умение выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанником. Управление их вниманием, чувство темпа.
• педагогическая техника
409. Современная дидактика утверждает, что звеньями процесса обучения являются следующие:
• Постановка цели, восприятие информации, закрепление изученного, применение знаний, анализ достижений
410. Современные педагоги новаторы — это:
• Е.М. Ильин, Ш.А. Амонашвили
411. Содержание образования в школе определяют следующие документы:
• Учебники, учебные планы, учебные программы
412. Содержание профессиональной готовности отражается в __________________, состоящей из инвариантных идеализированных параметров личности и профессиональной деятельности учителя.
• профессиограмме
413. Содержание профессиональной готовности педагога отражено в:
• Профессиограмме
414. Содержательно–процессуальную, или внутреннюю, сторону учебного процесса характеризует:
• Метод обучения
415. Сознательная деятельность личности по формированию собственных нравственных качеств:
• Самовоспитание
416. Состав учебных предметов по годам обучения устанавливается в следующем государственном документе:
• Учебный план
417. Составные части воспитания:
• Умственное воспитание, трудовое воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, нравственное воспитание
418. Специально созданные ситуации, моделирующие реальность из которых учащимся предполагается найти выход:
• Познавательные игры
419. Способность, отражающая глубинное свойство индивидов создавать оригинальные ценности, принимать нестандартные решения:
• креативность
420. Способы взаимодействия учителя и учащихся для решения дидактических задач:
• Методы обучения
|
|
|
